Ejercicio de Los Vasos de Agua

METAS

• Ayudar a que los participantes vean la diferencia entre aprendizaje centrado en el maestro y aprendizaje centrado en el participante
• Hacer conexiones entre el modelo educativo y los valores, como son la comunidad y la democracia

MATERIALES

Suficientes vasos vacíos para todos los participantes, una jarra grande de agua, papelógrafo o pizarra y marcadores mágicos.

CÓMO HACERLO

Explica que se trata de una actividad para explorar maneras de hacer educación. Distribuye los vasos. Di que es una buena actividad debido a que uno es muy consciente de su experiencia interna.

Anda por todas partes y vierte algo de agua en cada vaso. A medida que avances, puedes hacer comentarios como este: «es tan bueno ser un maestro que comparte sus conocimientos con ustedes…Ah…veo que tú también tienes un vaso vacío. Estoy contento de tener tanto conocimiento para compartir…¡Cuántos vasos vacíos…! Aquí tengo muchísima agua».

Siéntate en la silla del facilitador y mira alrededor con mirada neutra. Sugiere que los participantes se percaten de algunos de sus sentimientos, pero no los invites a comentar en este momento. Anuncia que ahora haremos algo diferente. Este es el momento en que los participantes se levantan y se mueven por todas partes para compartir su agua con los demás participantes. «Percátense de sus sentimientos y de sus reacciones a medida que comparten su agua con los demás».

Después de que hayan compartido un poco, levántate y muévete entre ellos, agregando la mayor cantidad de agua posible a sus vasos mientras que al mismo tiempo recibes también de quienes quieren compartir nuevamente. Está bien si algunos ya no quieren más agua del facilitador o si quieren arrojarte un poco de agua -es normal que se irriten algo con el facilitador.

Detén el ejercicio cuando veas que el entusiasmo empieza a declinar y pídeles que regresen a sus asientos.

REPORTE

Primero pregunta por los sentimientos. Cuando alguien se refiera a algún sentimiento que creas que otras personas también comparten, pide que los que compartan esa misma sensación levanten la mano. Un ejemplo de una pregunta provocadora para sentimientos es: «Cuando el facilitador estaba repartiendo el agua, ¿hubo alguien que revisara si la cantidad de agua que recibía era diferente a la de otra persona? ¿Cuál fue la sensación?»

Pregunta que representa simbólicamente el agua en el vaso. Está bien si significa diferentes cosas para diferentes personas. Pide a los participantes que se centren en el agua como el conocimiento.

Cómo el ejercicio de simulación refleja lo que es verdadero en la vida real

Sugiere que verter el agua por el facilitador fue un modelo y que el intercambio de agua por los participantes fue otro modelo. Pregunta: «¿Cuál de los modelos parece que da más apoyo al valor de la comunidad?»

Dependiendo de la cultura donde estés trabajando, puedes plantear la pregunta de cómo es que la mayoría de la gente en la sociedad valora la comunidad pero, sin embargo, son las escuelas las que socavan la comunidad a través del modelo educativo que usan. También puedes hacer preguntas acerca de cuál de los modelos apoya más a la democracia.