EL OBJETIVO:

• Extender el marco cognitivo de los participantes para la intervención no-violenta por una tercera persona;
• distinguir intervención no-violenta por una tercera persona (TPNI por sus siglos en inglés) de otras formas de trabajo de paz (la consolidación de paz y el establecimiento de paz)

TIEMPO:
40-60 minutos

COMO SE HACE:

El espectro de la consolidación de paz es una serie de ejercicios que examina varios tipos del trabajo de paz y como la intervención no-violenta por una tercera persona es distinta de otras formas de trabajo de paz. Los pasos son:

Paso uno: Hacer lluvias de ideas de los tipos de trabajo de paz

Haga que los participantes realicen lluvias de ideas para el trabajo de paz (tales como la acción no violenta, asistencia humanitaria, etcétera.). Mantenga una lista pequeña- conectando los tipos de trabajo de paz cuando sea apropiado (tales como, servicio directo de alimentos, y la oferta de suministros médicos, ambos pertenecen a una categoría general de asistencias humanitarias). (Si TPNI no aparece en la lista, está bien).

Paso dos: Forme dos grupos pequeños alrededor de los varios tipos

Con la lista, haga que los participantes formen grupos pequeños (de cuatro a seis personas) alrededor del cuarto, por varios tipos listados. Entonces, por ejemplo en una esquina del cuarto, podría estar el grupo de acción directa, en otra esquina el grupo de asistencia humanitaria, y en otra esquina el grupo de las fuerzas de paz de cuerpos militares y etcétera.

Paso tres: Haga que cada grupo cree y presente una escultura sobre su forma de trabajo de paz

Dé a cada grupo unos minutos para crear una escultura con su cuerpo, que visualmente podría capturar su forma de trabajo de paz y como funciona. La escultura debe ser una imagen fuerte hecha por cada miembro del grupo y demostrar la forma de trabajo de paz. (Mientras los participantes estén trabajando en su escultura, usted puede colocar las tres señales: fuerzas de paz, consolidación de paz y trabajo de paz. Véase abajo.)

Después de que cada grupo haya diseñado su escultura, reúna los grupos juntos y haga que cada grupo presente su escultura/imagen. (Anime a los otros grupos a que apoyen a los que presenten para mantener la discusión viva). Reporte brevemente los personajes de este modo de trabajo de paz basado en la imagen.

Paso cuarto: En su grupo, haga que los grupos identifiquen cuales de las tres formas de trabajo de paz pertenecen (el mantenimiento de paz, el establecimiento de paz, o la consolidación de paz)

Haga que los participantes se queden en sus grupos de esculturas. Mientras las personas están en grupos pequeños, verbalmente dé una generalización de las tres formas distintas de trabajo de paz (la consolidación de paz, las fuerzas de paz y el establecimiento de paz). Haga que los participantes vayan (con sus grupos) a la señal de trabajo de paz que creen que pertenecen.

Después de que los participantes hayan identificado a cuál de las tres formas pertenecen, deles más información acerca de los tres tipos de trabajo de paz. Haga que los participantes lean, y decidan si pertenecen a un lugar distinto o si deben quedarse en el mismo lugar. Reporte, para ayudar a las personas a entender las diferencias teoréticas entre las tres aplicaciones.

Paso cinco: Reportando

Después de que haya terminado, haga que los grupos miren los varios lugares de los tipos de trabajo de paz. Luego, haga que el grupo mire al TPNI (en particular), colocándolo con las fuerzas de paz civil. Se debe incluir muchas historias y clarificaciones acera del funcionamiento de TPNI y como se diferencia y es similar a otros formas de trabajo de paz.

La mayoría del trabajo de paz en el mundo consiste en la consolidación de paz o el establecimiento de paz. Como el establecimiento de paz es nuevo (y lo que se trata en TPNI), ayude a que los participantes vean las diferencias y entiendan que implicaciones podrían haber (por ejemplo sacar una conversación futura acerca de la política imparcial, la relación para el grupo de justicia orientada). Indique que este es un modelo que podrían relatar en el campo, como es muy conocido y utilizado como punto de referencia entre los humanitarios y los militares. Al comunicarse con los militares o las Naciones Unidas, es útil que los participantes sepan este lenguaje para poder utilizarlo.

DE DONDE VIENE ESTE INSTRUMENTO
Diseñado por Daniel Hunter y George Lakey, Talleristas por la Justicia/Training for Change (PO Box 30914, Philadelphia, PA 19104): www.TrainingForChange.org* y info@trainingforchange.org con las ideas de diseño de Lisa Schirch, Eastern Mennonite University, schirch@emu.edu.

• Printer-friendly version
• Send to friend
• PDF version